Le document est au cœur de nos pratiques en tant que source pour l’histoire et outil pour acquisition des connaissances et capacités.
Le travail sur document n’est pas propre à l’histoire ; il existe en lettres, SES, ou même en sciences mais la spécificité de l’historien est d’approcher le document comme « preuve ou témoignage ».
Mais n’y a-t-il pas lieu aujourd’hui de repenser l’intérêt de l’usage du document dans nos démarches, cette réflexion s’inscrivant dans une question plus large : qu’est-ce que « faire de l’histoire » ?