Cette proposition développe quelques exemples de travaux possibles au cours du cycle 3 qui permettent aux élèvent d’approcher cette compétence et d’en aborder différents aspects et enjeux, notamment comprendre « l’histoire racontée » par le document et aussi comprendre l’histoire du document lui-même.
Elle peut servir de base à un travail de réflexion commune professeur.e.s des écoles - professeur.e.s de collège.
Le document en histoire : une compétence à travailler au cycle 3
Le travail sur document(s) est au cœur de la méthode historique. Ces documents, ce sont les traces du passé dont parle Paul Veyne dans son Comment écrit-on l’histoire ?, expression reprise dans l’introduction des programmes d’histoire du cycle 3.
Le travail sur document est l’une des sept compétences des programmes d’HG du cycle 3.