Le centre d’histoire de Sciences Po propose cette année un séminaire spécifiquement destinée aux professeurs puisqu’il s’agit de mener une réflexion sur les enjeux contemporains de cet enseignement .
Les thématiques abordées sont articulées à certaines questions sensibles des programmes et seront l’occasion d’un dialogue entre historiennes/historiens et didacticiens ;
À quoi servent les enseignements d’histoire dans les classes aujourd’hui ? Et, jusqu’à quel point l’enseignement de l’histoire interagit-il, jugule-t-il, sert-il de contrepoids aux pratiques anti-démocratiques du pouvoir ? S’il n’y a pas de « leçons de l’histoire », quel est, alors, son sens, son utilité sociale ? Quelle didactique adopter ? Comment garantir une culture historique partagée pour construire des identités collectives, ciment de culture partagée ? Quelle démarche encore pour éveiller à l’esprit critique et au développement de la pensée historienne ?
