Le centre d’histoire de Sciences Po propose cette année une série de séminaires spécifiquement destinée aux professeurs puisqu’il s’agit de mener une réflexion sur les enjeux contemporains de cet enseignement .
Les thématiques abordées sont articulées à certaines questions sensibles des programmes et seront l’occasion d’un dialogue entre historiennes/historiens et didacticiens ;
À quoi servent les enseignements d’histoire dans les classes aujourd’hui ? Et, jusqu’à quel point l’enseignement de l’histoire interagit-il, jugule-t-il, sert-il de contrepoids aux pratiques anti-démocratiques du pouvoir ? S’il n’y a pas de « leçons de l’histoire », quel est, alors, son sens, son utilité sociale ? Quelle didactique adopter ? Comment garantir une culture historique partagée pour construire des identités collectives, ciment de culture partagée ? Quelle démarche encore pour éveiller à l’esprit critique et au développement de la pensée historienne ?
Le séminaire du 26 novembre de 17h00 à 19h00 aura pour thème : Un objet de controverse en classe : Israël/Palestine
Les Intervenants seront :
- Jean-Charles Buttier est Chargé d’enseignement en didactique de l’histoire et de la citoyenneté à l’Institut universitaire de formation pour l’enseignement (IUFE). Spécialiste du catéchisme politique de la Révolution française à la Première Guerre mondiale. Il est l’auteur, avec Alexia Panagiotounakos. Des savoirs pour agir sur le monde : Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ? (2023). Sur les questions socialement vives, il a publié cet article important : BUTTIER, Jean-Charles. Quelle place pour les controverses dans l’enseignement de l’histoire ? Une approche didactique dans le contexte romand. In : Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD. Y. Buyck, M. Sudriès, F. Ligozat & C. Marlot (Ed.). Genève. Genève : Université de Genève, 2024. p. 18–27.
- Sivane Hirsch est professeure à la faculté des sciences de l’éducation à l’Université de Laval, à Québec. Ses thèmes de recherches portent sur la citoyenneté québécoise, la didactique de la sociologie, de l’éthique et l’enseignement des questions sensibles, la prise en compte de la diversité ethnoculturelle et religieuse ainsi que l’étude des racismes et des génocides ; elle est l’auteure, avec Marie Mac Andrew, Geneviève Audet et Julia Ipgrave, de : Judaïsme et éducation : enjeux et défis pédagogiques, Presses de l’université de Laval, 2016 ; et avec Denis Jeffrey, Le programme Éthique et culture religieuse. Impasses et avenir, presses universitaires de Laval, 2020.
Vous pouvez vous inscrire jusqu’au mardi 25 novembre à 12h00 en cliquant sur le lien ci-dessous.