Chères et chers collègues, nous vous souhaitons à toutes et tous une excellente nouvelle année 2026, qu’elle soit pleine de projets et de joies personnelles et professionnelles.

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les vendredi 26, lundi 29 et mardi 30 juin 2026.

L’épreuve écrite d’histoire-géographie et d’enseignement moral et civique est scindée en deux sous-épreuves, avec des coefficients distincts (1,5 pour l’histoire-géographie ; 0,5 pour l’EMC). Les seuls changements concernent la longueur des réponses et le nombre de points accordés à l’EMC. La nature des exercices ne change pas, le passage de la note d’EMC de 10 à 20 points ne conduit à aucune nouvelle répartition des points au sein de l’exercice (pour rappel, comme les années antérieures, sur les copies ne figure que le barème de l’ensemble de l’exercice). Il n’y a aucun changement apporté pour les sujets du DNB pro.

Nouveautés : dans les questions il sera indiqué si une réponse courte ou une réponse longue est attendue. Les verbes d’action de la consigne pour le développement long sont les verbes usuels de type « racontez », « rédigez », « expliquez », « présentez ». La consigne sera complétée par une liste de 4 à 6 mots ou expression du programme pour aider les élèves à rédiger une réponse plus longue. Dans les attendus de correction, il sera précisé que l’emploi de ces mots ou de ces expressions n’est pas un attendu, il s’agit bien d’une aide pour les élèves.

Le memento Évaluer les élèves de 3e publié en décembre 2025 explique le cadre de mise en œuvre du contrôle continu et réaffirme les principes communs et essentiels de l’évaluation au service des apprentissages.

Comment faire réviser les élèves ? comment tirer un bilan du DNB blanc ? Comment entraîner les élèves au développement construit ? Découvrez les pratiques et les pistes de réflexion des enseignantes du groupe de travail collège, publiées dans la rubrique « Dans la classe ! » et présentées lors du webinaire du 4 novembre 2025, disponible sur Strabon.

• Séminaire du centre d’histoire de Sciences Po : Enseignement de l’histoire et société, passés et présent.

Le centre d’histoire de Sciences Po propose cette année une série de séminaires spécifiquement destinée aux professeurs puisqu’il s’agit de mener une réflexion sur les enjeux contemporains de cet enseignement. Les thématiques abordées sont articulées à certaines questions sensibles des programmes et seront l’occasion d’un dialogue entre historiennes/historiens et didacticiens.

Retrouvez le calendrier et le programme des interventions ici. Et retrouvez sur Strabon, l’article « Comment dire la République dans la France républicaine ? », une synthèse du séminaire du 1er octobre 2025 ainsi qu’un ensemble de ressources et de propositions pédagogiques inspirées des réflexions d’Olivier Loubes et Michel Delattre.

Nous attirons votre attention sur la prochaine séance du CHSP : « Enseigner l’histoire de l’immigration. Quelle place pour elle dans le récit national ? », le mercredi 14 janvier, 17h - 19h. Interviendront Didier Cariou didacticien et Philippe Rygiel, historien. Lien d’inscription pour suivre la conférence à distance

• Nouveautés sur Strabon

La rubrique numérique "Un outil, une appli, une séquence"

Les membres du groupe d’expérimentation pédagogique (GEP) vous proposent une nouvelle rubrique pour tester des outils numériques à partir d’un tuto et d’exemples de séances. Vous trouverez déjà en ligne six articles : la webradio, pearltrees, Lumni enseignement, l’Ia en histoire-géographie, Edugéo, le jeu d’aménagement du territoire « des territoires, une voie ».

EHNE : travailler avec des archives sonores

Vous pouvez consulter sur Strabon la ressource « Mener une enquête immersive sur la seigneurie au Moyen-Age »

Festival de webradio « Voix du monde » : les inscriptions sont ouvertes !

Pour sa 9e édition, le festival de webradio en histoire-géographie-EMC vous propose d’engager vos élèves sur un projet médiatique autour de la thématique de l’égalité femmes/hommes. Pour plus d’information sur Strabon : cliquez ici.

Le passeport éducdroit est mené en partenariat avec le ministère de la Justice. Présent dans le nouveau programme d’EMC en 4e et en 3e, il a pour objectif est de développer la culture juridique des élèves. Deux thématiques sont proposées : le harcèlement et la liberté d’expression. Le dispositif repose sur trois séances de deux heures. Téléchargez les fiches d’activité « clé en main » et les vidéos sur le parcours M@gistère du passeport. La 3e séance est idéalement menée avec un professionnel du droit. Nous vous mettons en relation, n’hésitez pas à nous contacter !

Une visio d’information sur le passeport éducdroit est prévue le mardi 27 janvier de 17h30 à 18h30, pour vous inscrire c’est ici.

Vous souhaitez engager vos élèves dans un projet, l’équipe d’inspection vous encourage et vous accompagne. Cette page propose une liste (non exhaustive) des concours et des projets dans lesquels vous pouvez engager vos élèves.

• Une année de panthéonisations

Cette année scolaire est marquée par une actualité mémorielle riche (les entrées au Panthéon de Robert Badinter et de l’historien et résistant Marc Bloch, le 120e anniversaire de la réhabilitation de Dreyfus) autant d’occasions de faire de ces commémorations un temps d’apprentissage citoyen pour les élèves. Vous souhaitez faire travailler vos élèves sur les panthéonisations ? Deux appels à projets nationaux ont été lancés sur Adage et nous organisons plusieurs événements et rencontres pour vous accompagner. Pour tout connaître de ces actions, rendez-vous sur cette page et pour vous inscrire à la rencontre organisée à l’Institut le lundi 13 avril c’est ici. Jacques Verger, médiéviste, interviendra sur Marc Bloch et Bruno Cotte, magistrat, sur Robert Badinter. John Scheid, archéologue et historien, parlera du Panthéon romain et Pascal Ory de « l’invention » du Panthéon par la France.

• Appel à projets académique « J’en fais mon affaire ! »

Vous souhaitez travailler sur l’affaire Dreyfus et aborder avec vos classes les questions que soulève cet événement historique ? L’appel à projets académique « J’en fais mon affaire ! » est ouvert jusqu’au 31 mars 2026. Pour participer inscrivez-vous ici.

• Le concours « Découvrons notre Constitution »

Le concours Découvrons notre Constitution est ouvert à tous les élèves du cycle 3 à la Terminale, il contribue à enrichir la culture juridique et institutionnelle des élèves qui réalisent un travail collectif sur la façon dont ils comprennent l’organisation des pouvoirs publics, les grands principes constitutionnels de la République française et le rôle joué par le Conseil constitutionnel. Le thème retenu pour cette année scolaire est : « L’État de droit ». Pour en savoir plus. Inscription possible jusqu’au 6 février 2026.

Rappel : Vous pouvez vous inscrire aux formations tout au long de l’année. Voici les formations pour lesquelles les inscriptions sont toujours possibles.

• Les formations didactiques et pédagogiques

Malheureusement la formation "Enseigner l’histoire géographie en langues vivantes avec l’IA" ne pourra pas ouvrir cette année, le nombre d’inscrits étant insuffisant. Pensez-y pour l’an prochain.

• Les formations mémoire et citoyenneté