Enjeux
Mettre en œuvre le Parcours Avenir dans son cours pose la question de la pertinence de cette démarche qui ne semble pas être au cœur de nos deux disciplines – histoire et géographie – par rapport à la multiplicité des métiers possibles. Une porte d’entrée est de réfléchir aux liens entre nos (...)
L’objectif principal de cette proposition est de montrer comment intégrer l’histoire-géographie-EMC dans les parcours éducatifs et plus particulièrement ici dans le parcours Avenir.
Le point de départ de cette réflexion a été de repérer les différentes phases du parcours personnel de l’élève reposant (...)
Objectifs
Cette année, nouvelle dans mon établissement, j’ai d’abord voulu travailler le Parcours citoyen. Mais je me suis rendue compte que, à travers quelques actions que j’ai menées avec mes classes de 3ème, j’aurais pu également travailler le Parcours Avenir. Voici quelques pistes pour aller plus (...)
En brefLe CNRD est un concours scolaire qui s’appuie sur l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des mémoires, de la Résistance et de la Déportation. Afin de tenir compte des difficultés engendrées par l’épidémie de Covid-19, le thème de l’édition 2019-2020 sera prolongé en 2020-2021. Il porte sur « 1940. Entrer en résistance. Comprendre, refuser, résister ».
La brochure pédagogique du CNRD 2019-2020, réalisée sous la direction de l’inspecteur général Tristan Lecoq et coordonnée par la Fondation de la Résistance, reste donc toujours d’actualité pour la session 2020-2021.
Sur le portail de ressources du CNRD se trouve une présentation du thème, une sitographie, des documents et une exposition virtuelle est consultable sur le musée de la Résistance en ligne.
Le ministère de l’Éducation nationale a mis en ligne une nouvelle offre de services numériques temporaires ainsi qu’un ensemble de tutoriels. Vous trouverez notamment un Peertube temporaire (plateforme de vidéos qui sera bientôt installée dans l’académie en remplacement de la Scolawebtv).
Vous pouvez aussi utiliser les applications de l’édu-portail académique.
Et pour vous accompagner dans votre choix des bonnes applications mobilisables pour vos enseignements et votre communication : http://www.dane.ac-versailles.fr/etre-accompagne-se-former/le-choix-des-services-en-ligne-dans-le-respect-des-donnees-a-caractere.
Ouverture des inscriptions
Mercredi 13 mai 2020
Depuis plus de quinze ans, les Enfants du Patrimoine intègrent le public scolaire à la démarche des Journées Européennes du Patrimoine.
Prenez part à cet élan de découverte et d’appropriation du territoire par le jeune public, le vendredi 18 septembre 2020 !
Pour qui ?
Tous les scolaires franciliens, de la maternelle au lycée.
Pourquoi ?
Offrir aux élèves l’occasion de découvrir leur patrimoine régional grâce à des visites ou des ateliers. Aiguiser leur curiosité et leur permettre de se ré-approprier le territoire.
Quand ?
Chaque veille des Journées Européennes du Patrimoine. Cette année, sous réserve du maintien des évènements recevant du public, la manifestation se tiendra le vendredi 18 septembre 2020.
Comment ?
Consultez notre programmation sur le site www.les-enfants-du-patrimoine.fr. De nouvelles propositions viendront l’enrichir régulièrement jusqu’à l’été.
Où ?
Près de 300 activités sont proposées par plus de 150 sites partenaires dans toute l’Île-de-France. Des lieux emblématiques de la Région mais également des sites plus insolites vous accueilleront pour des visites guidées, des expositions, des balades commentées, des ateliers...
Les inscriptions en ligne ouvrent le mercredi 13 mai 2020 et seront clôturées le 16 septembre 2020 :
Le département de géographie-aménagement de l’université de Nanterre va ouvrir à la rentrée 2020 une nouvelle formation, le CMI Transition, Territoires, Participation (TTP), à destination des bacheliers.
Le projet pédagogique repose sur l’idée que la transition sociale-écologique se mène dans les territoires locaux, avec la participation de toutes les parties prenantes. Il s’agit de former en 5 ans (de la L1 au M2) des professionnels qui accompagneront les projets participatifs de changement vers des modes plus durables d’habiter, de mobilité, de production. Vous trouverez en pièce-jointe une présentation succincte à diffuser auprès de vos élèves.
Pour plus d’informations : https://cmi-ttp.parisnanterre.fr/
Contact : Alexis Gonin, Maître de conférences en géographie, Université Paris-Nanterre, LAVUE agonin@parisnanterre.fr
Dans le cadre du partenariat interministériel entre le ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, le ministère des armées ainsi que le ministère de l’agriculture et de l’alimentation, la Direction des patrimoines, de la mémoire et des archives (DPMA) du ministère des armées lance trois appels à projets pédagogiques pour l’année scolaire 2019-2020 :
« L’engagement militaire de Charles de Gaulle » ;
« Paysages en guerre, paysages de guerre » ;
« Les reporters de guerre » (reconduite de l’appel à projets en cours).
Vous pouvez consulter les appels à projets et le détail du calendrier sur le site du Pôle civique de l’académie et sur le site Chemins de mémoire.
A l’occasion de l’exposition Paris-Londres, Music Migrations (1962-1989) , le musée de l’Histoire de l’immigration vous propose d’assister à une présentation de l’émission Mosaïque et au visionnage de deux extraits dont un consacré à Rachid TAHA, avec décryptage et échanges avec les élèves.
Cette projection aura lieu le mercredi 11 décembre à partir de 10H dans l’auditorium Philippe Dewitte.
Diffusée de 1977 à 1987 sur FR3, tous les dimanches matin, pendant 1h30, Mosaïque , dont les Archives sont conservées au Musée national de l’histoire de l’immigration était une émission de variété avec un plateau où se produisaient des groupes de musique des pays d’origine de l’immigration, et qui diffusait des reportages sur ces pays et sur les immigrés vivant en France. À sa création, elle visait à valoriser les cultures d’origine des immigrés, mais aussi à les faire mieux connaître au reste de la population.
Réservation par mail à l’adresse : education@paplais-portedoree.fr
Préparer et prolonger sa participation à un stage de formation
