Diplôme National du Brevet
Les épreuves du DNB
Les épreuves du diplôme national du brevet comprennent quatre écrits et un oral pour les candidats scolaires. Elles complètent l’évaluation du niveau de maîtrise du socle commun.
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Modalités d’attribution du diplôme national du brevet
Pour les candidats scolaires, l’obtention du diplôme national du brevet (DNB) est liée à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et aux résultats obtenus aux épreuves de l’examen terminal. Les candidats individuels sont évalués par un examen écrit.
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L’ épreuve écrite d’histoire - géographie - enseignement moral et civique
Durée de l’épreuve : 2 heures
L’épreuve notée sur 50 points est composée de trois exercices :
- Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en histoire ou en géographie (20 points)
- Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères historiques et géographiques (20 points)
- Exercice 3. Mobiliser des compétences relevant de l’enseignement moral et civique (10 points)
Préparer le DNB avec les sujets des annales
Pour vous accompagner dans la préparation des élèves, vous trouverez ci-dessous les annales des sujets du DNB depuis la session 2017, classées par année et par entrées de programme, sur le modèle de celui proposé par l’académie de Nantes.
Nous vous rappelons qu’il ne faut pas en tirer de pronostics : les commissions d’élaboration des sujets travaillent de façon cloisonnée et le fait qu’une question soit proposée aux candidats ne signifie pas que le même sujet ne peut pas être proposé pour la même session dans d’autres zones géographiques. Seule l’Inspection Générale a une vision globale de tous les sujets proposés, pour des questions d’équité et de cohérence, chaque commission d’élaboration des sujets veillant bien évidemment à ce que les sujets proposés correspondent non seulement aux programmes mais également aux règlements d’épreuve.
Les sujets des annales par année
Les sujets des annales par entrée de programme
En histoire
| Analyser et comprendre des documents | ||
| Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale | ||
| Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres | ||
| La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement | ||
| La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance. | ||
| Analyser et comprendre des documents | ||
| Indépendances et construction de nouveaux États | ||
| Un monde bipolaire au temps de la guerre froide | ||
| Affirmation et mise en œuvre du projet européen | ||
| Enjeux et conflits dans le monde après 1989 | ||
| Analyser et comprendre des documents | ||
| 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie | ||
| La Ve République, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation | ||
| Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 |
(*) Série professionnelle
En géographie
| Analyser et comprendre des documents | ||
| Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée | ||
| Les espaces productifs et leurs évolutions | ||
| Les espaces de faible densité et leurs atout | ||
| Analyser et comprendre des documents | ||
| Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français, à toutes les échelles | ||
| Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique | ||
| Analyser et comprendre des documents | ||
| L’Union européenne, un nouveau territoire de référence et d’appartenance | ||
| La France et l’Europe dans le monde |
(*) Série professionnelle
En EMC (à venir)
