Thèse : Recherches sur les façades dans l’architecture domestique de l’Italie romaine (IIe s. av. J.-C. - IIe s. ap. J.-C.)
Mots clés : Architecture domestique romaine ; maison ; villa ; façade
Profs-chercheurs
Profs-chercheurs ... Le terme désigne les enseignants engagés dans une activité de recherche, au passé ou au présent, en parallèle de leur activité d’enseignants (par exemple un doctorat) ou en articulation avec elle, que ce soit dans le cadre d’un DU (diplôme universitaire), du CAFFA (certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique) dans la perspective de devenir formateur (Circulaire n° 2015-110 du 21-7-2015), d’un master de didactique voire d’une thèse en didactique.
Cette rubrique rassemble leurs travaux de recherche, dans la perspective de permettre leur diffusion, et de montrer comment recherche et pratique d’enseignement peuvent s’articuler.
6 catégories, chacune reconnaissable par leur code couleur, sont donc proposées ici :
- les mémoires de DU (diplômes universitaires) soutenus dans le cadre de la formation initiale
- les mémoires de DU (diplômes universitaires) soutenus dans le cadre de la formation continue
- les mémoires de CAFFA
- les mémoires de master en didactique (histoire ou géographie)
- les mémoires de thèse en didactique (histoire ou géographie)
- les mémoires de thèse (histoire ou géographie).
Pour chacun, des pistes d’exploitation pédagogique sont proposées. Tous sont en effet producteurs d’un savoir, sur l’école ou pour l’école.
Si vous-même vous êtes auteur d’un écrit universitaire relevant des catégories ci-dessus, n’hésitez pas à vous faire connaître auprès du webmestre en renseignant les items suivants :
- Titre du mémoire, intitulé du diplôme, année de soutenance, université, éventuellement laboratoire, directeur-trice de recherche, lien vers la formation suivie.
- Mots-clés avec leurs définitions (3 - 4)
- Résumé
- Cadre théorique avec quelques références bibliographiques, démarche de recherche
- Principales conclusions
- Pistes d’exploitation pédagogiques à partir d’un document extrait du corpus / ou un document avec des éléments d’explication
- Prolongements : ce que ce travail vous a apporté dans vos pratiques de classe et / ou en termes de développement professionnel
Bonne découverte !
