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Sondage "Bilan de la continuité pédagogique" : vos réponses.
18 septembre, par le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie
[Collège-Lycée] Réaliser une frise chronologique collaborative grâce à l’ENT
17 avril, par Bertrand Idoux
Le mot de l’Inspection
7 septembre, par le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie
[EMC] Produire un discours raisonné sur l’actualité
21 avril, par Benjamin Mercier
[HGGSP] L’affaire Dreyfus et la presse
17 avril, par Arnaud Beillard
Projet « Ruptures 2020 » : enseigner le temps de la rupture en histoire
19 juin, par Christelle Jouhanneau IA-IPR
La continuité pédagogique en histoire-géographie
19 mars, par le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie
Analyser et comprendre un espace productif avec IGN-édugéo
28 février, par Claire Sage
Évaluation formatrice : travailler la pratique du langage cartographique en 3ème
18 janvier 2017, par Déborah Clausell-Agut
[HGGSP] de l’Agence Havas à l’AFP
24 avril, par Arnaud Beillard
Evaluer avec des QCM interactifs en Histoire-Géographie
24 mars, par Soizic Patry
[Oral] L’affirmation de l’État dans le royaume de France : travailler les PPO
20 avril, par Carole Saumont
[Oral] Travailler et évaluer l’oral à distance
23 avril, par Sophie Junien-Lavillauroy
Élaborer une séquence à distance : un exemple en histoire « Affirmation et mise en œuvre du projet européen »
7 mai, par Delphine Sallez
[Collège] Le monde au temps de la guerre froide : comprendre et produire un écrit de synthèse
17 avril, par Emilie Chalhon
[HGGSP] Saisir l’actualité pour mobiliser les acquis et poursuivre les apprentissages
24 avril, par Laetitia Paeme-Chassat
Utiliser ELEA pour soutenir l’engagement des élèves dans leur apprentissage et les aider à structurer leurs connaissances
12 mai, par Adrien Pitor
Projet e-éducation : des exemples de parcours Éléa en histoire-géographie
29 mai 2017, par Christine Fiasson
[Terminale STMG] Le multipartisme en France
7 avril, par Marguerite Graff
Travailler et évaluer l’oral et à l’oral
24 avril, par Anne-Françoise Pasquier IA-IPR
[Oral] Présenter le PPO "Versailles, le Roi-soleil et la cour"
8 avril, par Viviane Idoux
Travailler en interdisciplinarité en 4e avec un parcours Éléa
9 juin 2017, par Nicolas François
Cycle 4 et inclusion scolaire : Un usage du numérique pour l’inclusion des élèves à besoins particuliers
19 décembre 2017, par Déborah Clausell-Agut
[Collège-Lycée] Comment concevoir un enseignement à distance
20 avril, par Peggy Foulon
Commémorer la traite, l’esclavage et leurs abolitions avec les AD des Yvelines
2 mai 2019, par Isabelle Attard, Jean-Christophe Blanchard
Le stopmotion : un outil pour travailler le récit en histoire
29 mai, par Aurore Maciejczack
Enseigner la crise des années 1930 en France grâce à un parcours de e-éducation sur Eléa
23 avril 2019, par Isabelle Attard, Jean-Christophe Blanchard
Assurer la continuité pédagogique avec un parcours Éléa et la classe virtuelle du CNED
23 avril, par Aurélie Heuveline
[Lycée] Construire un portfolio de géographie
2 avril, par Barbara Jamin de Capua
Retrouver les soldats de la Grande Guerre inscrits sur un monument aux morts
16 octobre 2019, par Isabelle Attard, Jean-Christophe Blanchard
Préparer la reprise pédagogique en classe
20 mai
MUNAÉ Appel à collecte - éducation confinée
23 juin, par Pascal-Éric Lalmy
Mener une étude de cas en géographie grâce à un parcours de e-éducation sur Éléa
29 mai 2017, par Christine Fiasson
[Expérimentation] Formuler des consignes explicites pour évaluer facilement les élèves
6 avril, par Camille Frank
[Expérimentation] Aborder de nouveaux chapitres et notions à distance
6 avril, par Nathalie Mutero
Webinaires - Mettre en œuvre son enseignement à distance en HG
11 mai
[Oral] Décrire un paysage, en classe de sixième
21 avril, par Karine Ferol
[EPI] [EDD] Imaginer le monde de demain ... à distance.
4 mai, par Adeline Rameix
[Première] Aborder la recomposition des systèmes productifs français
2 avril, par Astrid Ollivier
[sixième] Faire une correction à distance dynamique : un exemple à partir de " le pouvoir des empereurs romains".
29 avril, par Delphine Sallez
Aborder un nouveau chapitre en travaillant l’oral et la compétence "coopérer, mutualiser " : un mur collaboratif sur le voyage de Magellan en cinquième
29 mai, par Yannick Boïs
[Retour d’expérience] Classe virtuelle du CNED
4 avril, par Laurence FORISSIER
[Terminale] Travailler la composition et traiter une séquence de géographie
2 avril, par Camille Frank
Tutoriel : Utiliser Édugéo en classe avec les élèves
20 décembre 2017, par Elsa Alves-Dias
Travailler l’émulation et la compréhension
31 mars, par Nathalie Mutero
La lettre Édu_Num avril 2018 est en ligne !
6 avril 2018, par Frank Fonsa Webmestre
La lettre Édu_Num novembre 2017 est en ligne !
4 décembre 2017, par Frank Fonsa Webmestre
Le cartable numérique de la BDIC : un outil pour les enseignants et leurs élèves
23 septembre 2016, par Florence Bouteloup IA-IPR
La vitesse, un facteur de sélection des territoires (en classe de 3e)
11 octobre 2016, par Sami Cherif
Exploiter les ressources de la BNF
5 décembre 2015, par Pascal-Éric Lalmy

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