Académie numérique
Outils
- Blogs
- ScolaWebTV
- Xia
- Éduportail
Sites et actualités
Participer

Histoire, Géographie, EMC Strabon

Rechercher :

Enseigner
Métiers et carrières
Se former
Continuité pédagogique
Liens

Accueil >
Assurer la continuité pédagogique en HG >
Continuité pédagogique

Continuité pédagogique

Articles

Renaissance, humanisme et réformes religieuses
7 décembre 2020, par Sabine Girod
Enseigner l’inégale intégration des territoires dans la mondialisation en distanciel
19 janvier, par Julian Oguer
Mener une étude de cas sur un espace de faible densité en distanciel
2 décembre 2020, par Frank Fonsa Webmestre, Olivier Pingal
Enseigner à distance "La France : rayonnement international différencié et inégale attractivité" en terminale générale
26 janvier, par Mourad Haddak
Découvrir les grands principes de l’aménagement du territoire en distanciel
4 décembre 2020, par Frank Fonsa Webmestre, Olivier Pingal
[Première] Aborder la recomposition des systèmes productifs français
2 avril 2020, par Astrid Ollivier
[HGGSP] de l’Agence Havas à l’AFP
24 avril 2020, par Arnaud Beillard
[Terminale] "Le continent africain face au développement... "
2 avril 2020, par Camille Frank, Sandhya Mariadassou
La Première guerre mondiale en première générale et première technologique : séquence hybride présence/distance
9 juin 2020, par Daniel Cardoso, Julian Oguer
Travailler et évaluer l’oral et à l’oral
24 avril 2020, par Anne-Françoise Pasquier IA-IPR
Enseigner en distanciel "1848, une année de bouleversements politiques et sociaux" en Première technologique
13 janvier, par Daniel Cardoso
[Collège-Lycée] Réaliser une frise chronologique collaborative grâce à l’ENT
17 avril 2020, par Bertrand Idoux
[Collège] Le monde au temps de la guerre froide : comprendre et produire un écrit de synthèse
17 avril 2020, par Emilie Chalhon
Mener une étude de cas en géographie grâce à un parcours de e-éducation sur Éléa
29 mai 2017, par Christine Fiasson
Réaliser un schéma sur les migrations en Méditerranée en distanciel
30 novembre 2020, par Daniel Cardoso
[Retour d’expérience] Classe virtuelle du CNED
4 avril 2020, par Laurence FORISSIER
[Oral] Décrire un paysage, en classe de sixième
21 avril 2020, par Karine Ferol
[EMC] Produire un discours raisonné sur l’actualité
21 avril 2020, par Benjamin Mercier
Analyser et comprendre un espace productif avec IGN-édugéo
28 février 2020, par Claire Sage
[HGGSP] L’affaire Dreyfus et la presse
17 avril 2020, par Arnaud Beillard
[Oral] Travailler et évaluer l’oral à distance
23 avril 2020, par Sophie Junien-Lavillauroy
[Oral] Présenter le PPO "Versailles, le Roi-soleil et la cour"
8 avril 2020, par Viviane Idoux
[Oral] Faire cours à distance à l’aide d’un diaporama et de capsules audio
6 avril 2020, par François Gallice
Travailler en interdisciplinarité en 4e avec un parcours Éléa
9 juin 2017, par Nicolas François
[Oral] L’affirmation de l’État dans le royaume de France : travailler les PPO
20 avril 2020, par Carole Saumont
Élaborer une séquence à distance : un exemple en histoire « Affirmation et mise en œuvre du projet européen »
7 mai 2020, par Delphine Sallez
Proposition de séquence sur l’Europe des Lumières en distanciel
30 novembre 2020, par Sébastien Lamaison
[Retour d’expérience] [EMC] Travail de groupe en classe virtuelle
22 avril 2020, par Aurore Maciejczack
Evaluer avec des QCM interactifs en Histoire-Géographie
24 mars 2020, par Soizic Patry
[Collège-Lycée] Comment concevoir un enseignement à distance
20 avril 2020, par Peggy Foulon
[EPI] [EDD] Imaginer le monde de demain ... à distance.
4 mai 2020, par Adeline Rameix
[Terminale STMG] Le multipartisme en France
7 avril 2020, par Marguerite Graff
[Lycée] Construire un portfolio de géographie
2 avril 2020, par Barbara Jamin de Capua
Enseigner en distanciel "1848, une année de bouleversements politiques et sociaux" en Première générale
13 janvier, par Daniel Cardoso
Préparer la reprise pédagogique en classe
20 mai 2020
[Expérimentation] Formuler des consignes explicites pour évaluer facilement les élèves
6 avril 2020, par Camille Frank
Aborder un nouveau chapitre en travaillant l’oral et la compétence "coopérer, mutualiser " : un mur collaboratif sur le voyage de Magellan en cinquième
29 mai 2020, par Yannick Boïs
Mettre en œuvre son enseignement dans une modalité hybride
30 novembre 2020
Le stopmotion : un outil pour travailler le récit en histoire
29 mai 2020, par Aurore Maciejczack
Etudier un territoire avec Edugéo - mode d’emploi
17 septembre 2015, par Geoffrey Gekiere
Tutoriel : Utiliser Édugéo en classe avec les élèves
20 décembre 2017, par Elsa Alves-Dias
Le mot de l’Inspection
7 septembre 2020, par le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie
Utiliser le manuel scolaire (papier) en histoire-géographie
26 mars 2020, par le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie
Des ressources en ligne pour se former en histoire et en géographie
15 novembre 2018, par Fanny Blet
La continuité pédagogique en histoire-géographie
19 mars 2020, par le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie
Exploiter les ressources de la BNF
5 décembre 2015, par Pascal-Éric Lalmy
Enseigner la crise des années 1930 en France grâce à un parcours de e-éducation sur Eléa
23 avril 2019, par Isabelle Attard, Jean-Christophe Blanchard
Utiliser ELEA pour soutenir l’engagement des élèves dans leur apprentissage et les aider à structurer leurs connaissances
12 mai 2020, par Adrien Pitor
La lettre Édu_Num avril 2018 est en ligne !
6 avril 2018, par Frank Fonsa Webmestre
Retrouver les soldats de la Grande Guerre inscrits sur un monument aux morts
16 octobre 2019, par Isabelle Attard, Jean-Christophe Blanchard

0
50

Partager

Mots-clés dans le même groupe

324/324 Continuité pédagogique

Autres groupes de mots-clés

Inscrire son enseignement dans un parcours éducatif
habillage brèves
Compétences

2021 - Histoire, Géographie, EMC

Plan du site
Mentions légales
Contact
Flux RSS

Se connecter