Académie numérique
Outils
- Blogs
- ScolaWebTV
- Xia
- Éduportail
Sites et actualités
Participer

Histoire, Géographie, EMC Strabon

Rechercher :

Enseigner
Métiers et carrières
Se former
Continuité pédagogique
Sélection de ressources

Accueil >
Assurer la continuité pédagogique en HG >
Continuité pédagogique

Continuité pédagogique

Articles

La Première guerre mondiale en première générale et première technologique : séquence hybride présence/distance
9 juin 2020, par Daniel Cardoso, Julian Oguer
Renaissance, humanisme et réformes religieuses
7 décembre 2020, par Sabine Girod
[HGGSP] L’affaire Dreyfus et la presse
17 avril 2020, par Arnaud Beillard
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole à distance
6 avril 2021, par Elodie Escoda, Melie Mazan
[HGGSP] de l’Agence Havas à l’AFP
24 avril 2020, par Arnaud Beillard
[EMC] Produire un discours raisonné sur l’actualité
21 avril 2020, par Benjamin Mercier
Enseigner "Les espaces ruraux" en première générale à distance
7 octobre 2021, par Nicolas Hautemaniere
Enseigner à distance "La France : rayonnement international différencié et inégale attractivité" en terminale générale
26 janvier 2021, par Mourad Haddak
Découvrir les grands principes de l’aménagement du territoire en distanciel
4 décembre 2020, par Frank Fonsa Webmestre, Olivier Pingal
Réaliser un schéma sur les migrations en Méditerranée en distanciel
30 novembre 2020, par Daniel Cardoso
[Oral] Présenter le PPO "Versailles, le Roi-soleil et la cour"
8 avril 2020, par Viviane Idoux
Enseigner l’inégale intégration des territoires dans la mondialisation en distanciel
19 janvier 2021, par Julian Oguer
Enseigner l’essor du pouvoir royal à travers la guerre et le système féodal en distanciel
23 mars 2021, par Alexandre Giunta
[Terminale STMG] Le multipartisme en France
7 avril 2020, par Marguerite Graff
Étudier le changement climatique et ses effets en distanciel
6 avril 2021, par Adeline Rameix, Marie D-Antoni
Étudier un littoral touristique en distanciel
7 mars 2021, par Alexandre Giunta
Mener une étude de cas sur un espace de faible densité en distanciel
2 décembre 2020, par Frank Fonsa Webmestre, Olivier Pingal
Proposition de séquence sur l’Europe des Lumières en distanciel
30 novembre 2020, par Sébastien Lamaison
Élaborer une séquence à distance : un exemple en histoire « Affirmation et mise en œuvre du projet européen »
7 mai 2020, par Delphine Sallez
[Collège] Le monde au temps de la guerre froide : comprendre et produire un écrit de synthèse
17 avril 2020, par Emilie Chalhon
[Collège-Lycée] Réaliser une frise chronologique collaborative grâce à l’ENT
17 avril 2020, par Bertrand Idoux
[Oral] Travailler et évaluer l’oral à distance
23 avril 2020, par Sophie Junien-Lavillauroy
Travailler en interdisciplinarité en 4e avec un parcours Éléa
9 juin 2017, par Nicolas François
Projet e-éducation : des exemples de parcours Éléa en histoire-géographie
29 mai 2017, par Christine Fiasson
Travailler des compétences ciblées en 6e avec un parcours Éléa
23 juin 2017, par Christine Fiasson, Corinne Ritter
[Oral] L’affirmation de l’État dans le royaume de France : travailler les PPO
20 avril 2020, par Carole Saumont
[Lycée] Construire un portfolio de géographie
2 avril 2020, par Barbara Jamin de Capua
Evaluer avec des QCM interactifs en Histoire-Géographie
24 mars 2020, par Soizic Patry
Vous accompagner dans la mise en œuvre de l’enseignement à distance...
30 novembre 2020, par Anne-Françoise Pasquier IA-IPR, Christelle Jouhanneau IA-IPR
Aborder un nouveau chapitre en travaillant l’oral et la compétence "coopérer, mutualiser " : un mur collaboratif sur le voyage de Magellan en cinquième
29 mai 2020, par Yannick Boïs
Édugéo : Aide en ligne et tutoriels
15 novembre 2021, par Elsa Alves-Dias, Olivier Pingal
Utiliser Pearltrees en histoire-géographie
24 janvier, par Daniel Cardoso
Commémorer la traite, l’esclavage et leurs abolitions avec les AD des Yvelines
2 mai 2019, par Isabelle Attard, Jean-Christophe Blanchard
[Expérimentation] Formuler des consignes explicites pour évaluer facilement les élèves
6 avril 2020, par Camille Frank
Exploiter les ressources de la BNF
5 décembre 2015, par Pascal-Éric Lalmy
[Terminale] "Le continent africain face au développement... "
2 avril 2020, par Camille Frank, Sandhya Mariadassou
Des ressources en ligne pour se former en histoire et en géographie
15 novembre 2018, par Fanny Blet
Mettre en œuvre son enseignement dans une modalité hybride
30 novembre 2020
Enseigner en distanciel "1848, une année de bouleversements politiques et sociaux" en Première générale
13 janvier 2021, par Daniel Cardoso
Faire une correction à distance dynamique : un exemple à partir de " le pouvoir des empereurs romains".
29 avril 2020, par Delphine Sallez
Mener une étude de cas en géographie grâce à un parcours de e-éducation sur Éléa
29 mai 2017, par Christine Fiasson
Cycle 4 et inclusion scolaire : Un usage du numérique pour l’inclusion des élèves à besoins particuliers
19 décembre 2017, par Déborah Clausell-Agut
[Première] Aborder la recomposition des systèmes productifs français
2 avril 2020, par Astrid Ollivier
[Terminale] Travailler la composition et traiter une séquence de géographie
2 avril 2020, par Camille Frank
[HGGSP] Saisir l’actualité pour mobiliser les acquis et poursuivre les apprentissages
24 avril 2020, par Laetitia Paeme-Chassat
[Collège-Lycée] Comment concevoir un enseignement à distance
20 avril 2020, par Peggy Foulon
Le stopmotion : un outil pour travailler le récit en histoire
29 mai 2020, par Aurore Maciejczack
Travailler l’émulation et la compréhension
31 mars 2020, par Nathalie Mutero
Utiliser OZE (92)
6 avril 2020, par Sophie Junien-Lavillauroy
MUNAÉ Appel à collecte - éducation confinée
23 juin 2020, par Pascal-Éric Lalmy

0
50

Partager

Mots-clés dans le même groupe

325/325 Continuité pédagogique

Autres groupes de mots-clés

Inscrire son enseignement dans un parcours éducatif
habillage brèves
Compétences
Grand Oral

2022 - Histoire, Géographie, EMC

Plan du site
Mentions légales
Accès Ariane
Contact
Flux RSS

Se connecter