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Grand Oral

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"5 min pour convaincre"
26 mars 2021, par Florence Peyrard
Des échelles descriptives de compétences
29 mars 2021, par Benjamin Mercier
Élaborer et approfondir les questions du Grand oral à l’aide de Pearltrees
6 avril 2021, par Daniel Cardoso
Présenter et expliquer le fonctionnement d’un centre de mise à mort nazi
26 mars 2021, par Astrid Ollivier
Présenter une revue de presse
6 mai 2021, par Céline Cauvin
Travailler l’oral avec les élèves et les préparer au Grand Oral
21 janvier 2021, par Barbara Jamin de Capua, Benjamin Mercier, Carole Saumont, Céline Cauvin, Elodie Rivalin, Fanny Blet, Florence Peyrard , Hugo Magny-Bensaid, le groupe des IA-IPR d’histoire-géographie, Nicolas Hautemaniere
Un Grand Oral entre pairs, une étape formatrice
15 novembre 2022, par Nicolas Hautemaniere
Th 2 Axe 1 GO Organiser une « battle » sur le thème « peut-on encore penser la guerre juste ? »
6 mai 2021, par Céline Cauvin
Th 2 Axe 1 J 1 GO Débattre entre élèves (débat de compréhension puis débat mouvant) sur "La guerre, continuation de la politique par d’autres moyens "
5 mai 2021, par Céline Behr
Th 2 Axe 2 J 2 GO. Autoévaluation et évaluation par les pairs autour d’un débat argumenté mouvant sur " les actions de l’ONU sous les mandats de Kofi Annan (1997-2006)"
6 avril 2021, par Florence Peyrard
Th 2 OTC J1 GO. Concevoir un JT : "Du conflit israélo-arabe au conflit israélo-palestinien"
6 avril 2021, par Hugo Magny-Bensaid
Th 1 Axe 1 J 2 GO Prendre la parole : « jeu de rôle sur la question de la restitution des frises du Parthénon »
5 mai 2021, par Céline Behr
Th 4 GO. Un forum de communication sur le patrimoine de l’UNESCO
8 avril 2021, par Carole Saumont, Fanny Blet
Th 4 OTC J2 GO. Organiser une conférence sur la patrimonialisation du bassin minier
29 mars 2021, par Benjamin Mercier
Th 4 Axe 2 J3 GO. S’entraîner à la prise de parole en utilisant la radio sur le thème du patrimoine
29 mars 2021, par Daniel Cardoso
Th 5 Axe 2 GO Réaliser un reportage audio à partir de l’exposition de l’association Cartooning for peace « Dessine-moi l’écologie »
28 avril 2021, par Florence Peyrard
Th 5 GO Débat sur le cas de l’ours des Pyrénées
9 avril 2021, par Carole Saumont, Fanny Blet
Th 5 OTC GO Les États-Unis et la question environnementale : cartographie d’une controverse
9 avril 2021, par Nicolas Hautemaniere
Th 5 Axe 2 J 1 GO. Écrit oralisé (entrainement à l’art oratoire) : comment les sociétés et les acteurs décisionnels réagissent-ils au changement climatique depuis le Moyen-âge ?
6 avril 2021, par Florence Peyrard
Th 5 Axe 2 GO. Chroniques, interviews, discours sur l’environnement
6 avril 2021, par Florence Peyrard
Th 5 Axe 2 J1 GO. Faire interagir les élèves après un exposé sur les fluctuations du climat et leurs effets
29 mars 2021, par Benjamin Mercier
Th 6 GO Réaliser une capsule audio pour s’entraîner à présenter son propre parcours scolaire après avoir travaillé celui d’un scientifique
9 avril 2021, par Barbara Jamin de Capua
Th 6 Axe 1 J 1 GO. Présentation de type Grand oral et échange avec un jury sur "l’alphabétisation des femmes du XVIème siècle à nos jours"
6 avril 2021, par Florence Peyrard
Th 2 chp 3. L’affirmation de l’État monarchique dans le royaume de France.
22 janvier, par Sophie Junien-Lavillauroy

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65/65 Grand Oral
19/65 Grand Oral : Thème 1 La prise de parole en classe
29/65 Grand Oral : Thème 2 Un entrainement spécifique au grand oral
4/65 Grand Oral : Thème 3 L’évaluation
4/65 Grand Oral : Thème 4 Des outils pour s’entrainer

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