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Grand Oral

GO Th 2 Axe 1 Organiser une « battle » sur le thème « peut-on encore penser la guerre juste ? »

Insertion dans les programmes
– Niveau : HGGSP - Classe de Terminale
– Thème 2 : Faire la (...)

GO Th 2 Axe 1 J 1 Débattre entre élèves (débat de compréhension puis débat mouvant) sur "La guerre, continuation de la politique par d’autres moyens "

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– Niveau : Classe de Terminale générale, HGGSP
– Thème 2 : Faire (...)

Th 2 Axe 2 J 2 GO. Autoévaluation et évaluation par les pairs autour d’un débat argumenté mouvant sur " les actions de l’ONU sous les mandats de Kofi Annan (1997-2006)"

Insertion dans les programmes
– Niveau : Classe de Terminale
– Thème 2 : Faire la guerre, Faire (...)

GO. Th 2 OTC J1. Concevoir un JT : "Du conflit israélo-arabe au conflit israélo-palestinien"

Préparer le Grand oral

GO Th 1 Axe 1 J 2 Prendre la parole : « jeu de rôle sur la question de la restitution des frises du Parthénon »

Préparer le Grand oral

Th 4 GO. Un forum de communication sur le patrimoine de l’UNESCO

Insertion dans les programmes
– Niveau : HGGSP - Classe de Terminale
– Thème 4 : Identifier, (...)

GO. Th 4 OTC J2 Organiser une conférence sur la patrimonialisation du bassin minier

Préparer le Grand oral

GO. Th 4 Axe 2 J3 S’entraîner à la prise de parole en utilisant la radio sur le thème du patrimoine

Insertion dans les programmes
– Niveau : Terminale, enseignement de spécialité HGGSP
– Thème 4 : (...)

GO Th 5 Axe 2 Réaliser un reportage audio à partir de l’exposition de l’association Cartooning for peace « Dessine-moi l’écologie »

Insertion dans les programmes
– Niveau : Classe de Terminale
– Thème 5 : L’environnement
– Axe (...)

GO Th 5 Débat sur le cas de l’ours des Pyrénées

Insertion dans les programmes
– Niveau : HGGSP - Classe de Terminale
– Thème 5 : (...)

GO Th 5 OTC Les États-Unis et la question environnementale : cartographie d’une controverse

Insertion dans les programmes
– Niveau : HGGSP - Classe de Terminale
– Thème 5 : Les États-Unis (...)

GO Th 5 Axe 2 J 1. Écrit oralisé (entrainement à l’art oratoire) : comment les sociétés et les acteurs décisionnels réagissent-ils au changement climatique depuis le Moyen-âge ?

Insertion dans les programmes
– Niveau : Classe de Terminale
– Thème 5 : L’environnement
– Axe (...)

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9/26 Grand Oral : Thème 1 La prise de parole en classe
8/26 Grand Oral : Thème 2 Un entrainement spécifique au grand oral
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